GRAMÁTICA
INTERPRETAÇÃO
INTERPRETAÇÃOII
INTERPRETAÇÃO III
CONCORDÂNCIA
ORTOGRAFIA E PONTUAÇÃO
ORTOGRAFIA 11
ORTOGRAFIA III
quinta-feira, 24 de novembro de 2011
segunda-feira, 31 de outubro de 2011
segunda-feira, 27 de junho de 2011
INTERPRETAÇÃO RETIRADA DA PROVA SAEB
O SAPO
Era uma vez um lindo príncipe por quem todas as moças se apaixonavam. Por ele também se apaixonou a bruxa horrenda que o pediu em casamento. O príncipe nem ligou e a bruxa ficou muito brava. “Se não vai casar comigo não vai se casar com ninguém mais!” Olhou fundo nos olhos dele e disse: “Você vai virar um sapo!” Ao ouvir esta palavra o príncipe sentiu estremeção. Teve medo. Acreditou. E ele virou aquilo que a palavra feitiço tinha dito. Sapo. Virou um sapo.
(ALVES, Rubem. A alegria de ensinar. Ars Poética, 1994.)
________________________________________
01 IT_030036
No trecho “O príncipe NEM LIGOU e a bruxa
ficou muito brava.”, a expressão destacada
significa que
(A) não deu atenção ao pedido de casamento.
(B) não entendeu o pedido de casamento.
(C) não respondeu à bruxa.
(D) não acreditou na bruxa.
________________________________________
As Amazônias
Esse tapete de florestas com rios azuis que os astronautas viram é a Amazônia. Ela cobre mais da metade do território brasileiro. Quem viaja pela região não cansa de admirar as belezas da maior floresta tropical do
mundo. No início era assim: água e céu.
É mata que não tem mais fim. Mata contínua, com árvores muito altas, cortada pelo Amazonas, o maior rio do planeta. São mais de mil rios desaguando no Amazonas. É água que não acaba mais.
SALDANHA, P. As Amazônias. Rio de Janeiro:
Ediouro, 1995.
________________________________________
02 IT_026915
No texto, o uso da expressão “água que não
acaba mais” (. 11) revela
(A) admiração pelo tamanho do rio.
(B) ambição pela riqueza da região.
(C) medo da violência das águas.
(D) surpresa pela localização do rio.
05 IT_026888
O texto trata
(A) da importância econômica do rio
Amazonas.
(B) das características da região Amazônica.
(C) de um roteiro turístico da região do
Amazonas.
(D) do levantamento da vegetação amazônica.
________________________________________
03 IT_025606
A frase que contém uma opinião é
(A) “cobre mais da metade do território
brasileiro”. (. 3)
(B) “não cansa de admirar as belezas da maior
floresta”. (. 4-5)
(C) “...maior floresta tropical do mundo”. (. 5-6)
(D) “Mata contínua [...] cortada pelo
Amazonas”. (. 7-9)
Bloco 3
Duas Almas
Ó tu, que vens de longe, ó tu, que vens cansada, entra, e sob este teto encontrarás carinho: eu nunca fui amado, e vivo tão sozinho, vives sozinha sempre, e nunca foste amada...
A neve anda a branquear, lividamente, a estrada, e a minha alcova tem a tepidez de um ninho.
Entra, ao menos até que as curvas do caminho se banhem no esplendor nascente da alvorada.
E amanhã, quando a luz do sol dourar, radiosa, essa estrada sem fim, deserta, imensa e nua, podes partir de novo, ó nômade formosa! Já não serei tão só, nem irás tão sozinha.
Há de ficar comigo uma saudade tua...
Hás de levar contigo uma saudade minha...
WAMOSY, Alceu. Livro dos sonetos. L&PM.
04 IT_035304
No verso “e a minha alcova tem a tepidez de um
ninho” (v. 6), a expressão sublinhada dá sentido
de um lugar
(A) aconchegante.
(B) belo.
(C) brando.
(D) elegante.
Era uma vez um lindo príncipe por quem todas as moças se apaixonavam. Por ele também se apaixonou a bruxa horrenda que o pediu em casamento. O príncipe nem ligou e a bruxa ficou muito brava. “Se não vai casar comigo não vai se casar com ninguém mais!” Olhou fundo nos olhos dele e disse: “Você vai virar um sapo!” Ao ouvir esta palavra o príncipe sentiu estremeção. Teve medo. Acreditou. E ele virou aquilo que a palavra feitiço tinha dito. Sapo. Virou um sapo.
(ALVES, Rubem. A alegria de ensinar. Ars Poética, 1994.)
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01 IT_030036
No trecho “O príncipe NEM LIGOU e a bruxa
ficou muito brava.”, a expressão destacada
significa que
(A) não deu atenção ao pedido de casamento.
(B) não entendeu o pedido de casamento.
(C) não respondeu à bruxa.
(D) não acreditou na bruxa.
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As Amazônias
Esse tapete de florestas com rios azuis que os astronautas viram é a Amazônia. Ela cobre mais da metade do território brasileiro. Quem viaja pela região não cansa de admirar as belezas da maior floresta tropical do
mundo. No início era assim: água e céu.
É mata que não tem mais fim. Mata contínua, com árvores muito altas, cortada pelo Amazonas, o maior rio do planeta. São mais de mil rios desaguando no Amazonas. É água que não acaba mais.
SALDANHA, P. As Amazônias. Rio de Janeiro:
Ediouro, 1995.
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02 IT_026915
No texto, o uso da expressão “água que não
acaba mais” (. 11) revela
(A) admiração pelo tamanho do rio.
(B) ambição pela riqueza da região.
(C) medo da violência das águas.
(D) surpresa pela localização do rio.
05 IT_026888
O texto trata
(A) da importância econômica do rio
Amazonas.
(B) das características da região Amazônica.
(C) de um roteiro turístico da região do
Amazonas.
(D) do levantamento da vegetação amazônica.
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03 IT_025606
A frase que contém uma opinião é
(A) “cobre mais da metade do território
brasileiro”. (. 3)
(B) “não cansa de admirar as belezas da maior
floresta”. (. 4-5)
(C) “...maior floresta tropical do mundo”. (. 5-6)
(D) “Mata contínua [...] cortada pelo
Amazonas”. (. 7-9)
Bloco 3
Duas Almas
Ó tu, que vens de longe, ó tu, que vens cansada, entra, e sob este teto encontrarás carinho: eu nunca fui amado, e vivo tão sozinho, vives sozinha sempre, e nunca foste amada...
A neve anda a branquear, lividamente, a estrada, e a minha alcova tem a tepidez de um ninho.
Entra, ao menos até que as curvas do caminho se banhem no esplendor nascente da alvorada.
E amanhã, quando a luz do sol dourar, radiosa, essa estrada sem fim, deserta, imensa e nua, podes partir de novo, ó nômade formosa! Já não serei tão só, nem irás tão sozinha.
Há de ficar comigo uma saudade tua...
Hás de levar contigo uma saudade minha...
WAMOSY, Alceu. Livro dos sonetos. L&PM.
04 IT_035304
No verso “e a minha alcova tem a tepidez de um
ninho” (v. 6), a expressão sublinhada dá sentido
de um lugar
(A) aconchegante.
(B) belo.
(C) brando.
(D) elegante.
segunda-feira, 20 de junho de 2011
ESCULTURA ROMANA EM PAPEL
O preparo da massa será dividido em quatro partes: - Picotar o papel; - Deixar o papel de molho em água; - Triturar o papel - Utilização do liquidificador; - Deixar a massa de repouso na peneira para escorrer o excesso de água. |
|
| Normalmente faço dois tipos de massa: Uma mais simples, com uma consistência "grosseira", onde uso para construir o corpo do objeto. Já a outra levo duas ou mais vezes ao liquidificador, buscando a consistência perfeita que é ótima para modelar os detalhes. A quantidade de massa a ser preparada deve ser medida conforme o tamanho da peça a ser criada. Uma escultura de 10 cm de largura por 20 de altura exige bastante polpa. |
| Obs.: Caso deseje criar uma massa colorida, adicione tinta em pó, gesso ou mesmo argila no momento em que estiver triturando o papel. A modelagem consiste na parte mais complicada pois exige prática e muita paciência. Minhas esculturas são baseadas em elementos da Natureza Viva. Seu processo de criação é bastante demorado, leva de 10 a 20 dias em média. A massa tem uma consistência mole, sendo assim é complicado moldar um objeto complexo de uma só vez sem perder o seu equilíbrio. Portanto a construção de uma peça deve ser dividida em várias etapas. |
segunda-feira, 23 de maio de 2011
TROVADORISMO
Designa-se por Trovadorismo o período que engloba a produção literária de Portugal durante seus primeiros séculos de existência (séc. XII ao XV). No âmbito da poesia, a tônica são mesmo as Cantigas em suas modalidades; enquanto a prosa apresenta as Novelas de Cavalaria.
A poesia desta época compõe-se basicamente de cantigas, geralmente com acompanhamento de instrumentos (alaúde, flauta, viola, gaita etc.). Quem escrevia e cantava essas poesias musicadas eram os jograis e os trovadores. Estes últimos deram origem ao nome deste estilo de época português.
Mais tarde, as cantigas foram compiladas em Cancioneiros. Os mais importantes Cancioneiros desta época são o da Ajuda, o da Biblioteca Nacional e o da Vaticana.
As cantigas eram cantadas no idioma galego-português e dividem-se em dois tipos: líricas (de amor e de amigo) e satíricas (de escárnio e mal-dizer).
Do ponto de vista literário, as cantigas líricas apresentam maior potencial pois formam a base da poesia lírica portuguesa e até brasileira. Já as cantigas satíricas, geralmente, tratavam de personalidades da época, numa linguagem popular e muitas vezes obscena.
Trovadores eram aqueles que compunham as poesias e as melodias que as acompanhavam, e cantigas são as poesias cantadas. A designação "trovador" aplicava-se aos autores de origem nobre, sendo que os autores de origem vilã tinham o nome de jogral, termo que designava igualmente o seu estatuto de profissional (em contraste com o trovador).A poesia desta época compõe-se basicamente de cantigas, geralmente com acompanhamento de instrumentos (alaúde, flauta, viola, gaita etc.). Quem escrevia e cantava essas poesias musicadas eram os jograis e os trovadores. Estes últimos deram origem ao nome deste estilo de época português.
Mais tarde, as cantigas foram compiladas em Cancioneiros. Os mais importantes Cancioneiros desta época são o da Ajuda, o da Biblioteca Nacional e o da Vaticana.
As cantigas eram cantadas no idioma galego-português e dividem-se em dois tipos: líricas (de amor e de amigo) e satíricas (de escárnio e mal-dizer).
Do ponto de vista literário, as cantigas líricas apresentam maior potencial pois formam a base da poesia lírica portuguesa e até brasileira. Já as cantigas satíricas, geralmente, tratavam de personalidades da época, numa linguagem popular e muitas vezes obscena.
A mentalidade da época baseada no teocentrismo serviu como base para a estrutura da cantiga de amigo, em que o amor espiritual e inatingível é retratado.As cantigas, primeiramente destinadas ao canto, foram depois manuscritas em cadernos de apontamentos, que mais tarde foram postas em coletâneas de canções chamadas Cancioneiros (livros que reuniam grande número de trovas). São conhecidos três Cancioneiros galego-portugueses: o "Cancioneiro da Ajuda", o "Cancioneiro da Biblioteca Nacional de Lisboa" (Colocci-Brancutti) e o "Cancioneiro da Vaticana". Além disso, há um quarto livro de cantigas dedicadas à Virgem Maria pelo rei Afonso X de Leão e Castela, O Sábio. Surgiram também os textos em prosa de cronistas como Rui de Pina, Fernão Lopes e Gomes Eanes de Zurara e as novelas de cavalaria, como a demanda do Santo Graal.
Classificação das cantigas
Cantigas Lírico-Amorosas
Cantigas Satíricas
A cantiga de amor
O cavalheiro se dirige à mulher amada como uma figura idealizada, distante. O poeta, na posição de fiel vassalo, se põe a serviço de sua senhora, dama da corte, tornando esse amor um objeto de sonho, distante, impossível.Mas nunca consegue conquistá-la,porque tem medo e tambem porque ela rejeita tua canção.A cantiga de amigo
São cantigas de origem popular, com marcas evidentes da literatura oral (reiterações, paralelismo, refrão, estribilho), recursos esses próprios dos textos para serem cantados e que propiciam facilidade na memorização. Esses recursos são utilizados, ainda hoje, nas canções populares.Este tipo de cantiga, que não surgiu em Provença como as outras, teve suas origens na Península Ibérica. Nela, o eu-lírico é uma mulher (mas o autor era masculino, devido à sociedade feudal e o restrito acesso ao conhecimento da época), que canta seu amor pelo amigo (isto é, namorado), muitas vezes em ambiente natural, e muitas vezes também em diálogo com sua mãe ou suas amigas.
A cantiga de escárnio
Em cantiga de escárnio, o eu-lírico faz uma sátira a alguma pessoa. Essa sátira era indireta, cheia de duplos sentidos. As cantigas de escárnio (ou "de escarnho", na grafia da época) definem-se, pois, como sendo aquelas feitas pelos trovadores para dizer mal de alguém, por meio de ambiguidades, trocadilhos e jogos semânticos, em um processo que os trovadores chamavam "equívoco"A cantiga de maldizer
Ao contrário da cantiga de escárnio, a cantiga de maldizer traz uma sátira direta e sem duplos sentidos. É comum a agressão verbal à pessoa satirizada, e muitas vezes, são utilizados até palavrões. O nome da pessoa satirizada pode ou não ser reveladoEXERCÍCIOS
1 – Procure os principais autores do trovadorismo.2- Copie fragmentos das cantigas.
Todo conteúdo foi retirado do endereço: http://pt.wikipedia.org/wiki/Trovadorismo
segunda-feira, 9 de maio de 2011
MEMORIAL DA LITERATURA
AMIZADE!!!
Amizade de verdade, é para toda hora,
Hora boa, hora ruim...
Amigo é pra essas horas assim.
Pense em seu melhor amigo,
Pense se ele é desse jeito...
Lembre se ele luta com você,
Até em seus pesadelos.
Isso eu tenho certeza,
Não tenho vergonha de afirmar...
Amigo desse jeito,
É difícil de encontrar.
Veja se tem um amigo,
Guarde ele em seu coração...
Não perca esse amigo,
Ter amigo é muito bom.
Autor: Filipe Michael
Amizade de verdade, é para toda hora,
Hora boa, hora ruim...
Amigo é pra essas horas assim.
Pense em seu melhor amigo,
Pense se ele é desse jeito...
Lembre se ele luta com você,
Até em seus pesadelos.
Isso eu tenho certeza,
Não tenho vergonha de afirmar...
Amigo desse jeito,
É difícil de encontrar.
Veja se tem um amigo,
Guarde ele em seu coração...
Não perca esse amigo,
Ter amigo é muito bom.
Autor: Filipe Michael
quarta-feira, 4 de maio de 2011
MEMORIAL DA LITERATURA
AH!!! JANAINA!!!
Quando olho para ti,
Vejo uma estrela a brilhar...
Uma estrela tão brilhante,
Que nem o sol pode apagar.
Cabelos tão lindos,
Olhar tão fixante...
Mãos tão delicadas,
Curvas tão arrasantes.
Que seus desejos se realizem
E de sua paixão também...
Que possam ficar juntos
E juntos fiquem bem.
Agora encero esse poema.
Bem raciocinado,
Escrito pensando em ti...
Mas lembrando de seu namorado.
Autor: FELIPE MICHAEL
Quando olho para ti,
Vejo uma estrela a brilhar...
Uma estrela tão brilhante,
Que nem o sol pode apagar.
Cabelos tão lindos,
Olhar tão fixante...
Mãos tão delicadas,
Curvas tão arrasantes.
Que seus desejos se realizem
E de sua paixão também...
Que possam ficar juntos
E juntos fiquem bem.
Agora encero esse poema.
Bem raciocinado,
Escrito pensando em ti...
Mas lembrando de seu namorado.
Autor: FELIPE MICHAEL
segunda-feira, 2 de maio de 2011
Faça a Concordância Correta rasurando o termo incorreto.
01. Tenho [bastante / bastantes] razões para julgá-lo.
02. Viveram situações [bastante / bastantes] tensas.
03. Estavam [bastante / bastantes] preocupados.
04. Acolheu-me com palavras [meio / meias] tortas.
05. Os processos estão [incluso / inclusos] na pasta.
06. Estas casas custam [caras / caro].
07. Seguem [anexa /anexas] as faturas.
08. É [proibido / proibida] conversas no recinto.
09. Vocês estão [quite / quites] com a mensalidade?
10. Hoje temos [menas / menos] lições.
11. Água é [boa / bom] para rejuvenescer.
12. Ela caiu e ficou [meio / meia] tonta.
13. Elas estão [alerta / alertas].
14. As duplicatas [anexa / anexas] já foram resgatadas.
15. Quando cheguei era meio-dia e [meia / meio].
16. A lealdade é [necessária / necessário].
17. A decisão me custou muito [caro /cara].
18. As meninas me disseram [obrigada / obrigadas].
19. A porta ficou [meia / meio] aberta.
20. Em [anexo / anexos] vão os documentos.
21. É [permitido / permitida] entrada de crianças.
22. [Salvo / Salvos] os doentes, os demais partiram.
23. As camisas estão [caro / caras].
24. Seu pai já está [quite / quites] com o meu?
25. Escolhemos as cores mais vivas [possível / possíveis].
26. É [necessário / necessária] muita fé.
27. É [necessário / necessária] a ação da polícia.
28. A maçã é [boa / bom] para os dentes.
29. [Excetos / Exceto] os dois menores, todos entram.
30. A sala tinha [bastante / bastantes] carteiras.
31. Eram moças [bastante / bastantes] competentes.
32. Suas opiniões são [bastante / bastantes] discutidas.
33. João ficara a [sós / só].
34. É [proibido / proibida] a entrada neste recinto.
35. Bebida alcoólica não é [boa / bom] para o fígado.
36. Maçã é [bom / boa] para os dentes
TODO CONTEÚDO FOI RETIRADO DO ENDEREÇO:http://www.recantodasletras.com.br/teorialiteraria/53762
01. Tenho [bastante / bastantes] razões para julgá-lo.
02. Viveram situações [bastante / bastantes] tensas.
03. Estavam [bastante / bastantes] preocupados.
04. Acolheu-me com palavras [meio / meias] tortas.
05. Os processos estão [incluso / inclusos] na pasta.
06. Estas casas custam [caras / caro].
07. Seguem [anexa /anexas] as faturas.
08. É [proibido / proibida] conversas no recinto.
09. Vocês estão [quite / quites] com a mensalidade?
10. Hoje temos [menas / menos] lições.
11. Água é [boa / bom] para rejuvenescer.
12. Ela caiu e ficou [meio / meia] tonta.
13. Elas estão [alerta / alertas].
14. As duplicatas [anexa / anexas] já foram resgatadas.
15. Quando cheguei era meio-dia e [meia / meio].
16. A lealdade é [necessária / necessário].
17. A decisão me custou muito [caro /cara].
18. As meninas me disseram [obrigada / obrigadas].
19. A porta ficou [meia / meio] aberta.
20. Em [anexo / anexos] vão os documentos.
21. É [permitido / permitida] entrada de crianças.
22. [Salvo / Salvos] os doentes, os demais partiram.
23. As camisas estão [caro / caras].
24. Seu pai já está [quite / quites] com o meu?
25. Escolhemos as cores mais vivas [possível / possíveis].
26. É [necessário / necessária] muita fé.
27. É [necessário / necessária] a ação da polícia.
28. A maçã é [boa / bom] para os dentes.
29. [Excetos / Exceto] os dois menores, todos entram.
30. A sala tinha [bastante / bastantes] carteiras.
31. Eram moças [bastante / bastantes] competentes.
32. Suas opiniões são [bastante / bastantes] discutidas.
33. João ficara a [sós / só].
34. É [proibido / proibida] a entrada neste recinto.
35. Bebida alcoólica não é [boa / bom] para o fígado.
36. Maçã é [bom / boa] para os dentes
TODO CONTEÚDO FOI RETIRADO DO ENDEREÇO:http://www.recantodasletras.com.br/teorialiteraria/53762
segunda-feira, 25 de abril de 2011
EXERCICIOS
Faça a Concordância Correta rasurando o verbo incorreto.
01. O pessoal não [gostaram / gostou] da festa.
02. A turma [gostou / gostaram] da aula de ontem.
03. Metade dos alunos [fez / fizeram] o trabalho.
04. Um bloco de foliões [animavam / animava] a festa.
05. Uma porção de índios [surgiram / surgiu] do nada.
06. Um bando de pulhas [saqueou / saquearam] as casas.
07. A maior parte dos recursos se [esgotou / esgotaram].
08. O povo [aclamou / aclamaram] o candidato.
09. A multidão [invadiu / invadiram] o campo.
10. Os Estados Unidos [é / são] um país rico.
11. Minas Gerais [são / é] um belo estado.
12. Os Andes [fica / ficam] na América do Sul.
13. A maior parte dos carros [tinham / tinha] defeitos.
14. O bando [fuçava / fuçavam] a casa deserta.
15. A maioria [está / estão] contra o aumento do pão.
16. O Amazonas [correm / corre] para o mar.
17. Os Lusíadas [tornaram / tornou] Camões imortal.
18. Os Imigrantes [agradou / agradaram] os telespectadores.
19. Os Três Mosqueteiros [são / é] de Alexandre Dumas.
20. Vossa Excelência [agiu / agistes] com moderação.
21. Vossa Senhoria [está / estais] melhor agora?
22. Vossa Senhoria me [entendeu / entendestes] mal.
23. Vossa Excelência se [enganaste / enganou].
24. Vossa Senhoria [continuais / continua] zangado comigo?
25. Os cardumes [subiam / subia] o rio.
26. Metade das laranjas [estava / estavam] podre(s).
27. A multidão [vociferava / vociferavam] ameaças.
28. Uma equipe de policiais [prendeu / prenderam] os ladrões.
29. [Chegava / Chegavam] à multidão de passageiros.
30. Mais de mil pessoas [acertaram / acertou] na loteria.
TODOS OS EXERCÍCIOS FORAM RETIRADOS DO ENDEREÇO: http://www.recantodasletras.com.br/gramatica/57431
01. O pessoal não [gostaram / gostou] da festa.
02. A turma [gostou / gostaram] da aula de ontem.
03. Metade dos alunos [fez / fizeram] o trabalho.
04. Um bloco de foliões [animavam / animava] a festa.
05. Uma porção de índios [surgiram / surgiu] do nada.
06. Um bando de pulhas [saqueou / saquearam] as casas.
07. A maior parte dos recursos se [esgotou / esgotaram].
08. O povo [aclamou / aclamaram] o candidato.
09. A multidão [invadiu / invadiram] o campo.
10. Os Estados Unidos [é / são] um país rico.
11. Minas Gerais [são / é] um belo estado.
12. Os Andes [fica / ficam] na América do Sul.
13. A maior parte dos carros [tinham / tinha] defeitos.
14. O bando [fuçava / fuçavam] a casa deserta.
15. A maioria [está / estão] contra o aumento do pão.
16. O Amazonas [correm / corre] para o mar.
17. Os Lusíadas [tornaram / tornou] Camões imortal.
18. Os Imigrantes [agradou / agradaram] os telespectadores.
19. Os Três Mosqueteiros [são / é] de Alexandre Dumas.
20. Vossa Excelência [agiu / agistes] com moderação.
21. Vossa Senhoria [está / estais] melhor agora?
22. Vossa Senhoria me [entendeu / entendestes] mal.
23. Vossa Excelência se [enganaste / enganou].
24. Vossa Senhoria [continuais / continua] zangado comigo?
25. Os cardumes [subiam / subia] o rio.
26. Metade das laranjas [estava / estavam] podre(s).
27. A multidão [vociferava / vociferavam] ameaças.
28. Uma equipe de policiais [prendeu / prenderam] os ladrões.
29. [Chegava / Chegavam] à multidão de passageiros.
30. Mais de mil pessoas [acertaram / acertou] na loteria.
TODOS OS EXERCÍCIOS FORAM RETIRADOS DO ENDEREÇO: http://www.recantodasletras.com.br/gramatica/57431
terça-feira, 12 de abril de 2011
segunda-feira, 11 de abril de 2011
sábado, 2 de abril de 2011
segunda-feira, 21 de março de 2011
ARTES
ESCOLHAM UM DOS ARTISTAS ABAIXO,PROCURE SUA HISTÓRIA E DUAS DE SUAS PINTURAS PARA SEREM DESENHADAS NO CADERNO (INDIVIDUALMENTE), PARA PINTURA SERÁ ACEITO SOMENTE PIGMENTOS NATURAIS, VOCÊS PODERAM ALTERAR A CORES DAS PINTURAS ESCOLHIDAS (QUERO A HISTÓRIA E A PINTURA NO CADERNO)
DALTRO
HUMBERTO ESPÍNDOLA
ENTREGAR O TRABALHO DA SEMANA PASSADA PARA A PROFESSORA DA SALA DE TECNOLOGIA
DALTRO
HUMBERTO ESPÍNDOLA
ENTREGAR O TRABALHO DA SEMANA PASSADA PARA A PROFESSORA DA SALA DE TECNOLOGIA
terça-feira, 22 de fevereiro de 2011
quinta-feira, 17 de fevereiro de 2011
segunda-feira, 14 de fevereiro de 2011
sexta-feira, 11 de fevereiro de 2011
quarta-feira, 9 de fevereiro de 2011
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